Bilik Darjah Terbalik - Apakah bilik darjah terbalik?

Flipped Classroom ialah model pendidikan lanjutan yang diaplikasikan berdasarkan pembangunan teknologi ePembelajaran dan kaedah pendidikan moden.

Semasa anda seorang pelajar, adakah anda pernah menarik rambut anda kerana kerja rumah lebih sukar daripada contoh masalah yang guru berikan contoh di dalam kelas?

Pergi ke sekolah, mendengar ceramah guru dan kemudian pulang ke rumah untuk membuat kerja rumah… Selama beratus-ratus tahun, itulah cara pelajar belajar.

Model bilik darjah terbalik

Di bawah model bilik darjah terbalik, pelajar boleh menonton pelajaran dalam talian yang disediakan oleh guru mereka di rumah. Masa kelas akan ditumpukan kepada perbincangan dan aktiviti kolaboratif yang mengukuhkan konsep yang dipelajari.
Pelajar akan lebih aktif belajar dan meneliti lebih banyak teori, mereka boleh mengakses video pada bila-bila masa, boleh menghentikan kuliah, mencatat nota dan menyemaknya jika perlu (ini tidak mungkin jika mendengar video). guru kelas). Teknologi akan membantu pelajar lebih memahami teori supaya mereka bersedia untuk mengambil bahagian dalam sesi kerja kumpulan dan latihan lanjutan di dalam kelas.

Ini menjadikan pembelajaran lebih berkesan, memberikan pelajar lebih keyakinan. Bilik darjah terbalik menjadikan pengajaran berpusatkan pelajar. Masa kelas dihabiskan untuk meneroka topik secara mendalam dan mencipta peluang pembelajaran yang menarik. Video pendidikan dalam talian yang direka untuk menyampaikan kandungan berfokuskan teori. Di samping itu, kandungan bilik darjah terbalik boleh dibina dalam pelbagai bentuk ( malah mungkin menggunakan kandungan pembekal luar)
Bilik darjah terbalik membolehkan guru meluangkan lebih banyak masa dengan pelajar individu yang tidak memahami kuliah sepenuhnya. Dan di dalam bilik darjah, pelajar boleh memimpin dalam perbincangan.

Ringkasnya, kaedah ini membalikkan urutan pembelajaran tradisional; Pelajar mendengar kuliah semasa di rumah, manakala latihan dan masalah pembelajaran yang lebih maju akan dilakukan di dalam kelas. Dengan perkembangan teknologi moden, pelajar boleh mengakses kuliah video dalam talian dengan pelbagai cara seperti tablet, telefon bimbit, komputer riba dan belajar secara aktif dalam apa jua ruang dan masa. Masa kelas digunakan untuk aktiviti interaktif dan meluas daripada kandungan asas. Semasa ke kelas, pensyarah tidak membuang masa untuk menerangkan isi kandungan video dan fokus kepada aktiviti seperti menyiasat kajian kes, perbincangan kumpulan, latihan simulasi dan sebagainya.

Waktu belajar tidak dirangkumkan di dalam kelas, tetapi tersebar secara merata pada waktu sebelum dan selepas kelas. Bentuk dan interaksi pembelajaran dipelbagaikan melalui kuliah video, perbincangan dalam talian, interaksi pelbagai dimensi antara pelajar - dokumen, guru - pelajar dan antara rakan sekelas.

Mengapa bilik darjah terbalik ialah kaedah pembelajaran generasi baharu?

Kelebihan bilik darjah terbalik ialah ia membantu pelajar membangunkan pembelajaran kendiri dalam persekitaran yang paling sesuai. Dalam bilik darjah tradisional, pelajar yang berbeza tahap dan kebolehan menerima perlu mengikuti rentak pengajaran guru. Semasa belajar sendiri dan persediaan untuk bilik darjah terbalik, pelajar secara autonomi mengatur pembelajaran mereka mengikut rentak dan gaya pembelajaran mereka sendiri.

Kelebihan bilik darjah terbalik terletak pada fleksibilitinya yang boleh digunakan untuk banyak peringkat pendidikan (rendah, menengah, universiti dan siswazah) dan banyak bidang pengetahuan yang berbeza (semula jadi, sains, Kemahiran). Malah, kaedah ini digunakan oleh banyak universiti hebat di dunia seperti Universiti Boston, Universiti Leicester, Universiti Texas, dan lain-lain untuk merevolusikan persekitaran pembelajaran.

Sumber: Research Gate (Flipped Learning As A New Education Paradigm: An Analytical Critical Study – pengarang: Hanaa Ouda)

Apabila disepadukan dengan Skala Kognitif Blooom (Taksonomi Bloom), pelajar akan melakukan aktiviti berfikir aras rendah seperti hafalan dan pemahaman di rumah melalui bahan yang disediakan oleh pensyarah. Kelas akan memberi tumpuan kepada aktiviti pemikiran aras tinggi seperti analisis, aplikasi, penilaian dan kreativiti.

Kaedah ini amat relevan di dalam bilik darjah yang latar belakang pelajar dalam kelas tersebut adalah pelbagai dari segi kognisi dan pengetahuan. Pelajar yang mempunyai pengetahuan sendiri boleh menambah perspektif pelbagai dimensi untuk memperkayakan kandungan pengajaran guru. Guru juga berpeluang mendalami untuk menyelesaikan masalah khusus setiap pelajar.

Lihat juga: 6 langkah asas untuk memulakan kelas penyongsangan